13èmes Rencontres Scientifiques de l'ARDiST

8:15 - 8:30 (15min)

Accueil

Accueil des participant.e.s (salle I1)

8:30 - 10:00 (1h30)

Session 7

J1

Marie Sudriès

› Analyse des connaissances et des arguments produits par les étudiants en sciences à propos des vaccins et du Covid-19 - Daniel Manzoni de Almeida, Univ Brest, Univ Rennes, CREAD 08:30-09:00 (30min)

› Effets d'une formation sur l'argumentation concernant les questions socio-scientifiques sur les connaissances didactiques d'enseignants et d'enseignantes du collège - Wassef Hammami, CEREP, Université de Reims Champagne-Ardennes - Manuel Bächtold, LIRDEF - Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education et Formation - Valérie Munier, LIRDEF, Université de Montpellier - Elodie Clayette, CLLE, Université de Toulouse, CNRS - Nolwenn Lorenzi Bailly, LIRDEF, Université de Montpellier - Gwen Pallares, CEREP, Université de Reims Champagne-Ardennes - Valérie Tartas, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie - Florence Mauroux, CLLE, Université de Toulouse, CNRS 09:00-09:30 (30min)

› Entre connaissances et expérience professionnelle : L'argumentation chez les enseignant.e.s - Martha Georgiou, Département de biologie, Université nationale et kapodistrienne d'Athènes, Athènes, Grèce 09:30-10:00 (30min)

8:30 - 10:00 (1h30)

Session 7

J2

Maëlle Mallent

› Explorer la relation des élèves à l'animal sauvage - Raphaël Chalmeau, Laboratoire GEODE, UMR 5602 CNRS-UT2J, SFR-AEF (Apprentissage, Education, Formation) - Aurélia Arzuffi, Ecole publique Pierre Mendès France, Ramonville Saint Agne - Agnès Cristina, Ecole publique Pierre Mendès France, Ramonville Saint Agne - Frédéric SANTOUL, Laboratoire Évolution et Diversité Biologique UMR 5174, Université Paul Sabatier 08:30-09:00 (30min)

› Les Aires Terrestres Educatives : effet de mode ou nouveau porjet d'éducation au politique pour l'enseignement des sciences ? - Francis Rouquet, Centre de recherche en éducation de Nantes 09:00-09:30 (30min)

› La pédagogie par la nature - Marine Jacq, Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique 09:30-10:00 (30min)

8:30 - 10:00 (1h30)

Symposium C

I3

Discutant: Nicolas Hervé

› SympoC - L'éducation à l'innovation technologique responsable. Attentes sociétales, prescriptions curriculaires et dispositifs - Abdel Karim Zaid, Théodile-CIREL, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille - ULR 4354 - Patrick Roy, unité de recherche Enseignement et Apprentissage des Disciplines Scientifiques 08:30-08:45 (15min)

› SympoC - Innovation et créativité dans la formation des enseignant·e·s : concevoir et réaliser de manière responsable et durable - Frédérique Vuille, Haute école pédagogique Vaud - Guillaume Massy, Haute école pédagogique Vaud 08:45-09:10 (25min)

› SympoC - Les dispositifs d'éducation à l'innovation technologique responsable (ITR) - David GUENEZ, Théodile-CIREL - Abdelkarim Zaid, Théodile-CIREL - Patrick Roy, Pädagogische Hochschule Freiburg 09:10-09:35 (25min)

› SympoC - Une communauté discursive de pratiques professionnelles pour construire des points de vue partagés et des savoirs de métier sur une éducation technologique responsable à l'école obligatoire - Patrick Roy, Haute école pédagogique Fribourg - Delphine Schumacher, Haute école pédagogique Fribourg - Anja Küttel, Haute école pédagogique Fribourg - Hélène Kolly, Haute école pédagogique Fribourg - Marie-Laure Wicht, Haute école pédagogique Fribourg 09:35-10:00 (25min)

10:00 - 10:30 (30min)

Pause café

10:30 - 12:00 (1h30)

Session 8

J1

Manuel Bächtold

› « Esprit scientifique, esprit critique » : enseignement de « l'esprit critique » en France et représentations des sciences dans les ressources promues. - Gwen Pallares, Centre d'Etude et de Recherche sur les Emplois et la Professionnalisation - EA 4692 10:30-11:00 (30min)

› L'enseignement des questions scientifiques aux implications éthiques - zied saad, zied saad, LR18ES41 11:00-11:30 (30min)

10:30 - 12:00 (1h30)

Session 8

J2

Camille Antoine

› Analyse praxéologique d'une formation professionnalisante en métrologie pour le travail - Jamila Mimouni, ISEFC, Institut Supérieur de lÉnseignement et de la Formation Continue [Tunis] - Kaouther Rassaa, Faculté des Sciences Mathématiques, Physiques et Naturelles de Tunis 10:30-11:00 (30min)

› Former à l'enseignement des grandeurs et de la mesure en croisant mathématiques et sciences expérimentales : impact sur les formateurs et les futurs professeurs des écoles - Valérie Munier, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation - Clément Maisch, Laboratoire de didactique André Revuz (EA 4434) 11:00-11:30 (30min)

› Quelles pratiques de la mesure en classe de physique par des enseignants de 6ème ? - Clément Maisch, Laboratoire de didactique André Revuz (EA 4434) - Timothée RICHARD, collège Georges Pompidou, Courbevoie 11:30-12:00 (30min)

10:30 - 12:00 (1h30)

Session 8

I3

Marie Sudriès

› Descriptions d'une solution aqueuse par des élèves du secondaire - Arnaud LUCAS, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique 10:30-11:00 (30min)

› Distinction des niveaux de savoir en chimie via un dispositif expérimental - Karine Molvinger, Institut Charles Gerhardt Montpellier - Institut de Chimie Moléculaire et des Matériaux de Montpellier - Eric, Martial Nguetcho, Faculté des sciences de l'éducation, Université de Yaoundé I, Département de didactique des disciplines 11:00-11:30 (30min)

› Quelles sont les difficultés rencontrées par les élèves de grade 10 en Fédération Wallonie-Bruxelles lorsqu'ils résolvent des problèmes stoechiométriques ? - Jérémy Dehon, Institut de Recherche en Didactiques et Éducation de l'Université de Namur (IRDENa), Université de Namur [Namur] 11:30-12:00 (30min)

12:00 - 13:30 (1h30)

Déjeuner dans les jardins

13:30 - 15:00 (1h30)

Conférence plénière 3 - Les recherches participatives au croisement d’une approche comparatiste en didactique et de la clinique de l’activité

Amphi D

Fabienne Brière

https://ardist2024.sciencesconf.org/data/program/Conference_ARDIST_Briere_Titre_et_resume.pdf